MEXAN POR NOS E HAI QUE DICIR QUE CHOVE, EN ABRIL

Na Galiza chove bastante, menos do que decía o home do tempo, cando só había un, e en branco e negro. Agora coa meteo, meteogalicia ou meteostar xa sabemos si vai a chover pola media mañá ou pola noitiña, e tamén cando vai a escampar. Pero hai outra choiva, que tamén ven de arriba, pero amarela e coma si viñese do trópico.

A Celulosa ibase a marchar da Ría da Celulosa no 2018, pero non se vai , e nosa,  ELNOSA, seica se vai. Cantas doores de cabeza tivo o   santo Filgueira polo que, dín, un capricho de Doña Carmen polo afán dos seus collares, ainda que era Empresa Nacional. O poblado de Celulosas, coma os da colonización de Franco, fixose nun despacho en Madrid coas casas de costas a estrada, pero eso sí, con unha capela. Un emigrado do latín, profesor de academia, Alfonso Meijueiro, empezou a escribir dos danos que facía a Celulosa na saúde e nos cultivos; fixérono calar e desapareceu.  As mulleres  que collían os berberechos e ameixas, dicían que as ameixas que estaban preto do canle de verteduras da fábrica, eran as mais grandes; as ameixas morreron e non sabemos se algúns correron a mesma sorte. Para tapar o cheiro,verteduras e os danos, a maquinaria funcionou a tope, nos periódicos, na radio, con premios, con dávidas par a solidaridade, con concursos para escolares, co patrocinio do Pontevedra CF,  do Teucro….nos carteis de todas as festas o lado das orquestas, ENCE estaba nas nosas vidas; pero agora está enchendo a internet, invitando os vecinos a que a visiten, manda carayo, que van a mellorar a  fachada, outra  vez, para minimizar el impacto visual; fai dous anos deronlle a Bandeira Azul a playa de Lourido fronte a ENCE…..todo tan bucólico e limpo n aterra e no mar …¿que sería de nos sin  a presenza de ENCE en todas partes,  ademais do fume,  do cheiro e das verteduras, día e noite?

Inventase o Medio Ambiente e as evidencias e denuncias chegan a  Europa, e veñen as sancións. ENCE pinta a súa fachada con golfiños gozando con un azul do ceo o ou do mar, que por suposto a cotaminación xa engullou, e tal a ledicia a que dí da fábrica, que case merece ser incluida nas rutas turísticas da vila. Hai manifestacións contra a presenza de Celulosas que salen de Marín e de Pontevedra e que se topan fronte a Celulosas ¿cómo serían Pontevedra e Marín senon estivera Celulosas no medio? Pode que unha grande cidade metropolitana e con porto, ou dúas grandes cidades. Nos  comercios, si había publicidade da  manifestación, recibíase unha visita dicindo que coidado que alí xa non comprarían mais algúns traballadores da fábrica.

Algún político en Madrid, dí que da ría de Pontevedra gústalle todo, ata o cheiro da Celulosa, claro porque ten o seu barco en Portonovo.

Para ir aclarando a situación cara o 2018, os políticos xa maniobran. A Ley de Costas, ten un artigo dedicado a continuidade da Celulosa mais aló de 2018. Non costaría moito o artigo; unha bóa papadela de marísco, bós viños Albariño, Ribeira Sacra e Ribeiro e algunhas prebendas, po rosado, bon comedor e cos petos cheos,  que promoveu a Lei. Agora xa é legal, por eso o Sr. Feijoo vai levar a continuidade de ENCE o Parlamento, vaina levar, porque agora ten maioría absoluta, e antes de que se acabe, hai que facer o que convén ¿a quén?

 No 2010 todos os grupos politícos do Parlamento Galego votaron a favor do traslado da papelera. Pero agora temos unha lei, e vaise quedar, porque os demócratas cumprimos a lei, ainda que fagamos trampas pa facela e non sexa xusta porque é para uns poucos, para os que teñen o poder e queren aumentar os seus dividendos.
¿Porque ENCE agora?, porque o PP meteuna na campaña das eleccions municipais. Importa gañar as eleccions como sexa, e a conta de  quen sexa. ENCE xa presentou en Madrid a solicitude para a continuidade, e presentouna en Madrid, porque a ENCE ten a súa sede en Madrid, donde paga os seus impostos.  O señor Feijoó dixo no Parador de Pontevedra, por certo ¿cantos cartos se emplearon na súa mellora dende que naceu no ano 1955? , que “ENCE es a Pontevedra como PSA  Citroen es a Vigo, Inditex a la Coruña y el sector naval en Ferrol”y “que supone el 10% del PIB en una ciudad que tiene el 30%  de paro”. Dixo iso en Pontevedra, e ante os pontevedreses, non en Madrid para outras loitas. Xa, non sabemos si son datos reais, son intencións, ou outra cousa, dun señor que dixo en 2009 e 2011 que acabaría co paro en 40 ou 45 días e que non ten nada que ver co paro de Pontevedra.

¿Onde van os cartos de ENCE?, ¿todo para os postos de traballo? A fábrica de Campofrio de Burgos, queimouse pero xa se está a erguer a nova . ENCE pode estar fora da ría e os traballadores non perder o seu posto de traballo, por certo ¿de cantos traballadores estamos a falar, de tantos como a Citroen en Vigo, como se di por dicir algo; ou dos 800 que di a Empresa e mais de 5.000 cos auxiliares?; si en Huelva pecharon e botaron a 249 traballadores e  Navía, que e a mais grande, ten 350 traballadores, as contas no cadran; hai poucas cousas que cadren.

Hai moita xente de Potevedra e moita mais de fora de Pontevedra que daría cartos por ver a Celulosa fora da súa Ría. A Celulosa, antes Empresa Nacional de Celulosa leva en Pontevedra dende 1957, a mais antigua de España, e foi inaugurada por Franco en 1963 coa compaña do Ministro López Bravo. Dicía O NODO, que produciría 100.000 toneladas o ano, e que era unha empresa para o ingreso da España na Europa! que precisión no cálculo¡ . No 1990 privatizouse o 49% e no 2011 o restante 51%.

 Moito fume con sustancia saiu polas chimeneas e moitos residuos vertidos polo canel, nestes mais de 50 anos¿
podese imaxinar a paisaxe 75 anos mais? O conflito entre Uruguai e Arxentina dende 2003 cunha crise en 2005, pola construción de dúas papeleiras ao lado dun río, unha de ENCE e outra da Finlandia, obrigou a ENCE a recolocar a fábrica noutro territorio de Uruguai  ou a abanadonar ¿ que teñen os uruguaios que non teñan os pontevedreses?

Unha fábrica construída en terreos públicos, que faise privada sin costar un can, e que ten que ser devolta os seus primitivos donos cando remata a súa concesión, terá que reubicarse, como tivo que facer no Uruguai; e si costa cartos, quitanse dos beneficios de todos estes anos e non das costas dos traballadores e das xentes de Pontevedra. 

Pepe do Campo

Los centros educativos, las elecciones y los programas.

El 24 de mayo los centros educativos van a recibir millones de visitas porque además, son colegios electorales. Ese día los colegios están vacíos, pero se puede observar si ha habido cambios en los cuatro años sucesivos de cada elección. Es conocida la anécdota del emigrante que regresa después de largo tiempo y se encuentra con los cambios que se han producido en su calle y su ciudad que le llevan a dudar si no se ha equivocado de donde ha vivido; pero andando, se encuentra con el centro donde ha estudiado y ya se queda tranquilo, porque el centro es el mismo, sigue igual.

El impulso de la República por la educación se puede constatar con unos edificios de calidad, obra de prestigiosos arquitectos; edificios que muchos ayuntamientos y otras administraciones quieren ocupar, alegando todo tipo de razones.

La explosión escolar supuso que se alquilaron edificios, sobre todo los bajos para las escuelas unitarias, y ya con los pactos de la Moncloa se construyeron buen número de centros educativos. Como el dinero era escaso, los edificios respondieron a un plano único, con materiales, como mucho de segunda, y lo mismo daba que se construyera en Galicia que en Andalucía. Ya en tiempos recientes, era muy difícil que un arquitecto escolar, pudiera introducir algunos cambios para adaptarse al entorno, para usar materiales de la zona, o para diseñar un centro educativo que no se pareciera a una empresa, a unas oficinas o a un correccional. En algunas autonomías, la más famosa por la Ciudad de las Artes, el aeropuerto sin aviones o la ruta del despilfarro y la “caloret”, hay, hoy, barracones como centros educativos.

Los centros educativos son el eje del sistema educativo, más importantes que la Consejera o que el Ministro, porque en ellos están los alumnos, lo más importante del centro. Los alumnos son los verdaderos sujetos de derecho, tienen derecho a estar escolarizados y tienen derecho al éxito escolar. Para que los alumnos tengan éxito, están los profesores, unos profesores que para que los alumnos logren el éxito necesitan del apoyo y colaboración de todos, pero el primero el de la Administración educativa. Profesores motivados y con formación continua en el ejercicio de su labor, formación promovida, adquirida y ejecutada en el propio centro; profesores comprometidos con el centro y con fuerte sentido de pertenencia al mismo. En el centro están los padres, los responsables del proyecto educativo de sus hijos en su desarrollo personal, académico y social, con la ayuda del profesor; que también pueden participar en el aula mediante las comunidades de aprendizaje o comunidades para mejorar competencias de los alumnos y que han de participar en la gobernanza del centro con su participación en el Consejo Escolar, en las Ampas o en programas específicos.

Alumnos, padres y profesores organizados democráticamente, Centros democráticos, no con una democracia burocrática, sino de cooperación, colaborativa y subsidiaria. Centros con autonomía para responder a sus propias necesidades y expectativas, a las necesidades e intereses de los alumnos, a la creatividad y a los planteamientos innovadores de los profesores, centros con su propio y diferenciado Proyecto Educativo. Centros transparentes y con rendición de cuentas, primero ante los alumnos y después ante la comunidad educativa y la Administración educativa. Centros abiertos, no sólo en horario lectivo sino fuera de él, porque los centros educativos han de ser un punto de encuentro y de enriquecimiento colectivo de la comunidad educativa y del barrio, con actividades sociales, culturales, deportivas.

Este sería el planteamiento que pusiera en primera posición todas las situaciones y actuaciones de los centros educativos, sin ideología sin partidismo, solo educación para todos y de calidad, pero la realidad no es esa.

Buena parte de los centros se limitan a cumplir las normas, son una prolongación de la organización burocrática de la Administración educativa, por ello no se preocupan  tanto de su Proyecto Educativo; los centros educativos no tienen autonomía, la administración le otorga la plantilla de profesores sin tener en cuenta sus necesidades, lo someten a los caprichos interesados como el del distrito único, le presionan para situarse en un ranking con valores contrarios a la equidad y a la justicia; son tampoco importantes, que se pueden recortar su personal y recursos sin que importen sus efectos, ni siquiera importa  su nombre.

Ante las elecciones municipales y autonómicas es importante revisar lo que han hecho las administraciones educativas gestionadas por los partidos políticos; para nuestra desgracia, la de  todos, la educación importa poco tanto en los programas de los partidos como en los mítines, y lo poco que importa sólo vale para captar el voto, después ya no tiene valor.

Para desgracia mayor, el voto es un cheque sin fondos, un voto sirve para gastarse 2.700.000 €, Comunidad de Madrid, en recordar los plazos de la matrícula, en las calles, en el metro, en la radio en su tele; plazos que siempre son los mismos, pero que se pueden cambiar si hay elecciones. El anuncio es caro, porque dice más cosas, pero necesitamos más espacio para descubrirlas.

Europa le ha insistido a España que no recortara en educación, pero recortar en educación es muy fácil, y todavía más si no se piensa que las consecuencias son funestas y durarán muchos años, más allá de su legislatura, y que venga quien venga a intentar arreglarlo; el voto ha servido para justificar que con menos dinero, menos profesores y más alumnos se han conseguido, dicen, mejores resultados. El voto ha servido para que un Consejero, campeón de los recortes, se presente en los centros y se fotografíe con los alumnos y alumnas, con sonrisa de oreja a oreja al tiempo que dice que tiene el mejor sistema educativo de la historia.

A los centros educativos, la Administración educativa les exige rendición de cuentas y cada día más ¿quién le exige rendición de cuentas a la Administración y al partido que la sustenta? Para nuestra última desgracia, para la educación, para la mayor calidad de vida, sólo tenemos una oportunidad, el voto cada cuatro años; el cheque que tenemos en nuestra mano todos los días, sólo tiene valor el día de las elecciones. Una sociedad democrática, educada y desarrollada otorga a sus ciudadanos un cheque con un valor que se puede ejecutar cada día.

La educación es responsabilidad del Estado, el Estado somos todos, no los partidos políticos ni siquiera el Gobierno; la sociedad civil, con sus organizaciones e individuos es la responsable, la que exige la rendición de cuentas de como se administran sus impuestos para y en la educación. Aunque el voto solo vale el día de las elecciones, por definitiva desgracia, por ello vale la pena pensarlo antes de otorgar un cheque en blanco para la educación a quienes son de fiar o lo pueden intentar o a otros en los que no se puede confiar. El voto en educación depende de lo que se dice en los programas y de si hay confianza de que lo que se dice se va a cumplir. De las elecciones también se aprende; en el fondo estamos en la escuela toda la vida; tenemos vida mientras podamos aprender. Sí vale la pena vivir, vale la pena aprender.